Alessandro Pagano WebSite

Il convegno “eLearningPoint 2008″ nasce dall’esigenza di raccogliere le esperienze e le ricerche di studiosi, esperti e professionisti del mondo della formazione online, della psicologia, della sociologia all’interno di un contenitore trasversale e aperto per “fare il punto” sulle tecnologie didattiche, per evidenziarne l’attuale sviluppo e tracciarne le applicazioni future.

La continua evoluzione degli strumenti di condivisione, di collaborazione, di natura multimediale di cui quotidianamente si popola la Rete, grazie ai social software, pone degli interrogativi sul futuro della formazione e sulla possibilità di realizzare una nuova didattica che si fondi sulla multimedialità non più vissuta come modalità passiva di acquisizione della conoscenza, ma come strumento di produzione, condivisione e consumo. Lo studente (e l’utente in genere) può essere già oggi produttore e consumatore di conoscenza: le implicazioni del web 2.0 hanno un primo impatto sul contesto socio-economico determinando la nascita di un consumatore evoluto, il “prosumatore”, in grado di costruire da sé un contenuto e condividerlo col il world wide web, al fine di migliorarlo e fruirlo insieme ai cybernauti.

La catena della conoscenza che prima presupponeva precisi passaggi (sia nel modello lineare classico che nel modello di Fruin) adesso appare più corta e l’accesso all’informazione risulta più agevole. Ma la grande facilità con cui é possibile produrre contenuti e fruirli in condivisione comporta anche un maggior rischio di cognitive overload, di esplosione di contenuti e informazioni senza filtro che in un contesto educativo potrebbe risultare dannoso per non dire fallimentare. Quale é allora il ruolo della formazione online nel web 2.0? Come si dovranno declinare i paradigmi didattici sino ad oggi noti compatibilmente con i social software? Quali professionalità risulteranno ancora effettivamente utili e quali nuovi ruoli funzionali alla “didattica 2.0″ faranno capolino?

Il convegno si svolgerà a Cassino (FN) il 30 e 31 Gennaio. Io ci sarò, con un contributo sull’eLearning con Zope+Plone+Fle (che è anche oggetto della mia tesi di laurea, e di cui ho già parlato durante il workshop al politecnico)

Spero ci sia una ampia partecipazione e che i temi del convegno possano dare ulteriore impulso ad un settore in forte crescita e con elevati margini di miglioramento e sviluppo.

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La comunicazione è un processo che costantemente e fin dalla nascita l’uomo attiva (con modalità diverse e con diversi livelli di competenza ed efficacia) quando è in relazione con sé o con gli altri.
L’uomo è un soggetto comunicante e a nostro avviso il “sé comunicante” è una delle manifestazioni dell’ “io plurimo”.

Essere tutti soggetti comunicanti fin dalla nascita comporta che:

• tutti possediamo conoscenze (a volte solo soggettive) sul comunicare nostro e degli altri;
• tutti possediamo capacità, abilità, strategie, competenze, comunicative;
• tutti abbiamo vissuto diversi luoghi del comunicare (famiglia, scuola, lavoro, tempo libero);
• tutti abbiamo comunicato e comunichiamo con soggetti diversi e per motivi diversi.

Ogni soggetto è, quindi, ricco di una storia comunicativa da cui è opportuno partire per innestare e personalizzare una proposta formativa.

Il corso in COMunicazione EDUcativa e DIDAttica, si propone di offrire un percorso di perfezionamento rivolto agli insegnanti, agli operatori della formazione professionale e aziendale, nonché a tutti coloro che aspirano all’insegnamento, all’esercizio delle professioni di educatore e di formatore, per consentire loro di progettare, coordinare, realizzare e valutare processi comunicativi in contesti educativi e didattici. Pertanto, ha come obiettivi quelli di sviluppare l’alfabetizzazione multilinguistica, promuovere quel mutamento culturale generalizzato capace di far fronte all’irrompere delle nuove tecnologie nel sistema formativo, sociale e culturale del nostro tempo, sviluppare la comunicazione interpersonale e interattiva.

Si intende proporre un percorso esplorativo e personalizzato (centrato su di sé) che attraverso l’autoconsapevolezza, il racconto della propria esperienza comunicativa (biografia comunicativa) e la ricerca (evidenziazione, arricchimento e messa a punto, ristrutturazione dei propri quadri concettuali sul comunicare) permetta di ripensare e ricostruire la propria storia comunicativa (biografia comunicativa), esplicitare le proprie idee (conoscenza soggettiva) e atteggiamenti su comunicazione, comunicazione educativa, comunicazione didattica; ripensarsi attraverso la riprogettazione e lo sviluppo del proprio sé comunicativo, collaborare all’interno di gruppi alla realizzazione di un project work di “Scrittura collaborativa”.

E’ possibile scaricare il bando del corso, e accedere a maggiori informazioni su www.michelebaldassarre.it oppure telefonando al numero 080.571.4628

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